Contenido · Ficha de clase

Para revisarte mejor

Me parece que antes de “mismos” debería ir una coma, en lugar de un punto y seguido, pero no sabría decir por qué, ¿Será

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Aprendamos jugando

Los personajes pueden ser Moctezuma en lugar de Cristóbal Colón y Cuauhtémoc en lugar de Hernán Cortés, en vez de utilizar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo son los artículos de divulgación?

En segundo lugar, estarían aquellas especies bien adaptadas a los ambientes más humanizados, como son algunos roedores y

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El borrador de nuestra obra de teatro

Por: Viviana Michelle Castañeda Luna. 

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Aprendamos jugando

¿Conoces algún ritual o ceremonia de tu lengua y tu cultura que se realice al inicio de los ciclos agrícolas que pudieran

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Relatos de la tradición oral

dioses creadores del hombre, los animales y la naturaleza, las ceremonias y los relatos sobre la creación del sol y la luna

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo se organizan en tu comunidad?l

Nuestra lengua indígena ocupa el séptimo lugar de las lenguas originarias habladas en el territorio nacional.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

(clase bilingüe)

, fíjate que quisiera conocer allá, ¿Cómo se llamará ese lugar?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Alimentos curativos y sagrados de la región. Koi’ na tu duduadhi’ñ

Los o'dam habitamos principalmente en el extremo sur del estado de Durango, región que forma una media luna que alcanza a

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El placer y la necesidad de leer

En segundo lugar, amplía nuestros conocimientos sobre diversos temas y nos da elementos para conversar con los demás.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Aprendiendo a leer y escribir en lengua indígena y en español

Chu uachi Pedro Pérez Luna, xla tsokuililhtsa nak li tutunaku ua uanikan likelhtauaka xapuku aktsu kgausa.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Nuestra cosmovisión, nuestra identidad

reflexiona sobre el sentido de los usos y costumbres relacionados con el inicio y fin del ciclo agrícola.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las danzas de mi comunidad

importante para la cultura mazateca es la danza y se interpreta como parte de la relación que existe en algunos momentos del ciclo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Lenguas y culturas en movimiento

¿Cuál es el lugar de origen y cuál es el lugar de destino de los migrantes?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Aprendemos a valorarnos y respetarnos

conocimientos intergeneracionales que, están presentes en todos los aspectos de la vida de las comunidades, como es el caso del ciclo

Ver contenido