Resultados para: «why-don-t-we»
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Lesson 3: When I was a child = Cuando era niño
Identificarás el uso de could/couldn´t como indicador de habilidad en tiempo pasado en forma afirmativa o negativa.
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· Ficha de clase
¡Qué pesados!
compara, por tanteo, el peso de dos objetos y comprueba en una balanza de platillos.
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· Ficha de clase
¡Qué pesados!
compara, por tanteo, el peso de dos objetos y comprueba en una balanza de platillos.
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· Ficha de clase
¿Las apariencias engañan?
compara, por tanteo, el peso de dos objetos y comprueba en una balanza de platillos.
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· Ficha de clase
Manifiesto respeto hacia los demás
Chiliereba we ganaliga asa ne echi yuga nochaga
¡Nos vemos en una siguiente clase!
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· Ficha de clase
¿Alguna vez te han invitado?
"You could do exercise" - Podrías hacer ejercicio. (repite un par de veces).
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· Ficha de clase
¡Organicemos una fiesta!
Do
you
remember any?
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· Ficha de clase
(ciclo III)
WHAT –QUÉ
WHERE –DÓNDE
WHEN –CUÁNDO
WHY –POR QUÉ
HOW –CÓMO
¡Empecemos! -Let’s start!
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· Ficha de clase
¡Organicemos una fiesta!
Do
you
remember any?
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· Ficha de clase
¡Organicemos una fiesta!
WHAT –QUÉ
WHERE –DÓNDE
WHEN –CUÁNDO
WHY –POR QUÉ
HOW –CÓMO
¡Empecemos! -Let’s start!
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· Ficha de clase
¿Alguna vez te han invitado?
"You could do exercise" - Podrías hacer ejercicio.
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· Ficha de clase
¿Alguna vez te han invitado?
"You could do exercise" - Podrías hacer ejercicio.
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· Ficha de clase
(Ciclo III)
"You could do exercise" - Podrías hacer ejercicio. Repeat after me: "You could do exercise" (repite un par de veces).
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· Ficha de clase
¿Es necesario el cero?
ubicación de números naturales en la recta numérica a partir de la posición de otros dos.
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· Ficha de clase
Escalas y más escalas
ubicación de números naturales en la recta numérica a partir de la posición de otros dos.
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