Contenido · Ficha de clase

Estamos monográficos

Ahí diremos qué es lo que pensamos sobre ese tema.

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¿Quién llega primero?

Qué bueno que mencionaste la tienda como una referencia. Mueve tu vehículo.

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Traba traba trabalenguas

¿Por qué no usamos la familia de palabras que acaba de mencionar la de flor?

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Resumen del resumen

¿Qué te parece si ves otra vez lo que nos explicó don Leopoldo en aquella ocasión sobre “inferir”?

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Pescando respuestas con delfines

¿Qué hacemos?

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¿Qué sabes sobre los delfines?

¿Qué sabes sobre los delfines?

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El texto informativo

Saludos niñas y niños, bienvenidos a esta nueva clase, qué bueno que llegan todos con gusto y alegría, ahora vamos a trabajar

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Escribamos nuestra monografía

¿Qué hacemos?

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Organicemos nuestra información

Hay que encontrar conceptos clave en los que podamos agrupar toda la información que tenemos en bloques breves, claros y

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Busca e interpreta

Nos dice que el grano de polen hace “contacto” con el estigma, que es la parte pegajosa que hace que los granos de polen

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Elijo tema para una monografía

¿Qué tal sobre los leones? Los animales que viven en la sabana africana. El tema es muy amplio.

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Pongamos orden en un instructivo: ¿Le entiendes?

Esto porque dice qué se puede hacer en caso de que la mezcla del paso 2 se haga grumosa.

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Hagamos un títere de calcetín

En el caso del video que estás viendo, ¿Qué acciones tienes que hacer?

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Móvil de estrellas

La numeración en los pasos de un instructivo te dice qué es lo que debes hacer primero y qué debes hacer después, ¿Qué crees

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Haciendo instructivos

Te parece que confeccionemos un instructivo con las instrucciones del abuelo Omar Téllez qué es el niño que narra el procedimiento

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