Contenido · Ficha de clase

Jugando con el lenguaje

Énfasis: reflexiona sobre diferentes aspectos del lenguaje a través de juegos. ¿Qué vamos a aprender?

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Te cuento lo que me pasó

Al final de tu escrito, ponle tu nombre.

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Narramos en forma escrita

El que escribe puede hacer borradores, borrar y poner texto, hasta llegar a su versión final.

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Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!

Se escriben los números del 1 al 9 en cada casilla y al final, al círculo se le escribe el 10.

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De lo oral a lo escrito

El punto final.

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Para qué y quién escribo

Se escriben los números del 1 al 9 en cada casilla y, al final, al círculo se le escribe el 10.

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Dibujemos los caminos que andamos

Llegamos al final de la clase, espero que te haya gustado.

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Anécdotas divertidas

Al final decide cómo dividirás tu historia o anécdota para que así puedas escribir tu historieta en las próximas sesiones

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La guía de revisión

Utilizo punto final.       8. Utilizo coma antes de un “pero”.       9.

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La palabra antigua

Énfasis: escucha narraciones de la palabra antigua y reflexiona sobre la forma en que comienzan y terminan.

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Los relatos de la palabra antigua

igual, es decir, este relato cierra con una frase que explica de porqué vemos al conejo en la luna, realmente no tiene un final

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En México hablamos muchas lenguas

Es una buena reflexión, ahora continuemos con el siguiente ejercicio de la página 145 Aquí es donde nos reconocemos como

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Mi exposición

resaltando el uso de los signos de puntuación, en el título al principio se usa letra mayúscula, pero no se pone punto final

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En México hablamos muchas lenguas

Es una buena reflexión, ahora continuemos con el siguiente ejercicio de la página 145 Aquí es donde nos reconocemos como

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Dos lenguas para un poema

Énfasis: se familiariza con manifestaciones poéticas que muestran la diversidad lingüística de México y reflexiona sobre

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