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· Ficha de clase
El Galeón de Manila
De las mercancías más comunes se podrá comprar en América palo de Campeche para teñir, y el añil, que sirve para lo mismo
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· Ficha de clase
La economía novohispana
El 10% restante servía para comprar y vender en los mercados más grandes de las ciudades.
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· Ficha de clase
Lo que quedó en el tintero. Mitos y leyendas prehispánicas: una forma de explicar el mundo II
Énfasis:
conocer y comparar los diferentes mitos y leyendas sobre el maíz en diferentes culturas.
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· Ficha de clase
Costumbres y vida cotidiana II
Había otros mercados de un carácter más popular en el que podían asistir y comprar las personas de todas las clases sociales
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· Ficha de clase
Costumbres y vida cotidiana I
Y, si el hambre acaecía en el acto de comprar, podía saciarla en los diversos puestos de comida, acompañado por el pulque
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· Ficha de clase
El arte novohispano
intento, en 1669, ingresó al convento de San Jerónimo, eligió esta orden, por un lado, porque le daba la posibilidad de comprar
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· Ficha de clase
La importancia de la Historia
Por lo menos deben ser dos versiones para poderlas comparar.
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· Ficha de clase
Las diversas versiones de la historia
Además de leer de manera cuidadosa cada una de las fuentes y de tener en cuenta quién las escribió y para qué, se deben comparar
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· Ficha de clase
La domesticación de semillas y plantas: de la caza a la agricultura
reconoce los procesos que permitieron a los cazadores-recolectores combinar la caza con la domesticación de semillas.
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· Ficha de clase
Los mayas, personas de la selva
conoce los principales rasgos del Clásico tardío; también podrá identificar y comparar la vida de algunas de las principales
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· Ficha de clase
Los mayas de Calakmul y Dzibanché
conoce los principales rasgos del Clásico tardío; también podrá identificar y comparar la vida de algunas de las principales
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· Ficha de clase
Clásico tardío
El ajaw adquiría rasgos divinos y se llegaba a comparar con el dios del maíz.
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· Ficha de clase
Posclásico
aprende e identifica los rasgos más importantes del posclásico, al comparar las ciudades de Tula y Chichén Itzá; además,
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· Ficha de clase
Tula
identifica los rasgos más importantes del Posclásico al comparar las ciudades de Tula y Chichén Itzá; además, reconoce el
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· Ficha de clase
Chichén Itzá
identifica los rasgos más importantes del Posclásico, al comparar las ciudades de Tula y Chichén Itzá.
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