coleccion · Ficha de clase

Los títeres y la animación de objetos

Realiza una historia para contarla a quien este contigo y a toda tu familia.

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De grises y colores

Puede que estés de acuerdo conmigo y hayas rescatado alguna de las siguientes: Materiales diversos para dibujar.

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La Flauta Transversal con Ernesto Diez

atento las clases de piano de su hermanita Nannerl que era mayor 5 años, y siempre compartía el genio para la música conmigo

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La guitarra eléctrica de Julio Revueltas

Contemos 123, 123, 123, 123 Ahora, sigan a Poncho, está marcando el tiempo 1 (4 veces) Ahora háganlo conmigo, yo hago el

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Arte, arte y más arte. Capítulo II

Contigo, la internacional, mundial, universal ¡Banda TomARTE!

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Arte, arte y más arte. Capítulo II

Contigo, la internacional, mundial, universal ¡Banda TomARTE!

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“La diversidad, la luz y las sombras”

En casa realiza el siguiente ejercicio en compañía de alguien que se encuentre contigo.

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Nuestro cuerpo en acción, nuestros movimientos

Respuesta: Codo, hombro, rodilla, cadera, tobillo, muñeca.

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Los huesos y los músculos trabajan juntos

el brazo se mueva, observa cómo los llamados bíceps y tríceps, trabajan para flexionar y extender la articulación del codo

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La participación del sistema muscular

Esta actividad consiste en realizar movimientos con un brazo e ir tocando los puntos donde éste se flexiona: Codo

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¿Cómo funciona el sistema óseo?

¿Alguna vez has comido un delicioso pescado? ¿Te ha costado trabajo en el momento de comerlo?

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Mantengo sano mi sistema locomotor

Se colocó en un frasco grande el hueso de una pierna de pollo cocido y limpio.

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¿Qué comiste hoy?

Primero cierra los ojos y recuerda lo que has comido durante el día.

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Clasificamos animales por el lugar donde viven y su desplazamiento

Los animales se desplazan por diferentes motivos, para buscar alimento, para evitar ser comido o ser presa de otro animal

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Lo que siento que sí y lo que siento que no: Identifico situaciones de riesgo

Que jueguen conmigo algo que disfrute mucho. Que me escuchen cuando estoy triste.

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