Contenido · Ficha de clase

Elijo tema para una monografía

A partir de la información con la que cuenta hasta este punto, ya puedes elaborar una posible estructura de tu monografía

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Pongamos orden en un instructivo: ¿Le entiendes?

El reto de hoy: La actividad de la sesión de hoy corresponde a las páginas 65 y 66 del

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Hagamos un títere de calcetín

ahí, de la información que está antes y que corresponde a los materiales.

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Móvil de estrellas

Ahora vas a observar detenidamente las instrucciones, si te das cuenta están numeradas, ¿Por qué crees que están numeradas

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Haciendo instructivos

¿Qué vamos a aprender?

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Tiempos verbales pasado y presente

¿Conoces el cuento que es de un ratón que visitó a su madre?, ¿Ya lo leíste?

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Planifiquemos una narración

Lo importante es que cuentes una historia, que hagas una narración que corresponda a ese refrán.

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Una noticia importante

(enfermaron de dengue) ¿A quiénes les pasó? (A los habitantes de Cruzhica) ¿Cuándo pasó?

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Adjetivos y adverbios

Selecciona los adjetivos que corresponden para dar sentido a la historia, para colocar la palabra que elijas en el espacio

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Recursos literarios

¿Qué vamos a aprender?

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Lo implícito y explícito en los refranes

El mensaje explícito alude a cuando a una persona está tomando sopa, y ésta se puede derramar al llevársela a la boca.

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Narrativas de la comunidad

Seguramente en tu familia se comparten a lo largo de los días cuentos y narrativas, dichos y consejos.

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Al buen entendedor...

¿Qué vamos a aprender?

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Juguemos con las palabras

Las formas de expresarnos son muy diversas, el español cuenta con un repertorio muy amplio que da oportunidad de echar a

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Camarón que se duerme...

Cuando asistías a la escuela seguramente escuchaste a la maestra o maestro decir ese refrán varias veces, tal vez se lo decía

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