coleccion · Ficha de clase

Celebrar mi nombre

Mira yo hice algo.

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El Acordeón de Javier Zabaleta

Mira, de este lado tenemos a los cornos, luego las trompetas, los trombones y la tuba.

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Pintemos mi escuela de emociones

Énfasis: Combina los colores primarios para obtener los secundarios en producciones propias para expresar emociones en torno

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¿Me muevo o no me muevo?

Ejecutarás acciones corporales tomando como referencia la producción de ciertos sonidos y el silencio.

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¡Así se baila!

Énfasis: explora la producción de movimiento a partir de sonidos, así como la generación de pausa activa relacionada con

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Puedo ser fuerte, y a la vez... liviano

Énfasis: experimenta libremente la producción de movimientos a partir de impulsos sonoros que le sugieran la calidad del

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¿Derecha o izquierda?

Énfasis: experimenta libremente la producción de movimientos a partir de impulsos sonoros que le sugieran la calidad del

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Canto, bailo y dibujo para expresar mis emociones

Énfasis: reflexiona acerca de los aprendizajes de la semana a partir de la producción de un dibujo o modelado con plastilina

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Guerreros de la danza

imágenes mentales te llevaron a realizar diferentes movimientos corporales.Actividad 3 Aplica los aprendizajes en la producción

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La música que a mí me gusta

J:S: Bach- Violin Concerto No.1 In A Minor, BWV 1041 - 2. Andante.

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Esculturas para jugar

Mira bien la escultura, cierra los ojos y percibe la textura, aquel material con el cual está hecho y qué sensación te produce

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Horacio Franco: La flauta de pico

Explora tus posibilidades corporales vinculadas a la producción de sonidos con la voz de manera lúdica para generar una secuencia

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De principio a fin

escribe un texto breve sobre un tema cultural atendiendo que no se desvíe del tema a lo largo de su producción escrita.

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El sonido nos mueve

Cada mar es diferente de acuerdo con los ojos de quien lo mira.

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Alex Mercado y el piano de jazz

DAVID: Claro mira, el primero en la agenda es don contrabajo, llamémosle. DON CONTRABAJO: Hola David, ¿Cómo estás?

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