coleccion · Ficha de clase

Crear y ser diferentes cuerpos

b) Cocina. c) Colores. d) Todos los mundos. e) Animales.

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Mi cuerpo expresivo

Se identificó la siguiente secuencia: Con una mano se toma la boca, con la otra mano se tapa el ojo, después coloca su mano

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El Acordeón de Javier Zabaleta

Luego cornos. Violines. Todos juntos.

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Nuestro espacio

Dentro de los círculos coloca las siguientes frases.

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África en México

Secuencia corta.

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Pintemos mi escuela de emociones

mismo con pegamento blanco en el centro del trabajo, de igual manera, si crees que puedes agregar más objetos alrededor, coloca

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A cantar se ha dicho

y cuéntale lo que aprendiste, enséñale las canciones y proponle que también se las aprenda, y juntos hagan un pequeño coro

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Canto y reinvento

canción y proponle que también se la aprenda, y juntos inventen nueva letra a esta u otra que escojan y realicen un pequeño coro

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Puedo ser fuerte, y a la vez... liviano

su abuelito y a su hermanita Paola que tiene 4 años, se dio cuenta de que su abuelito caminaba muy lento y su hermana corría

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Sigamos el pulso

Concéntrate y coloca tu mano sobre el pecho para sentir el latido de tu corazón, en donde es posible percibir el pulso de

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Jugar con mi espacio personal

, coloca un objeto o marca para reconocer hasta dónde llegó.

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Organizo mis canciones

Ahora coloca frente a ti las manos y pies que elaboraste, por turnos saca un nombre de las canciones que están en la caja

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Soy movimiento

Ahora elige un resorte o calcomanía y coloca ahí donde experimentaste posibilidad de flexión o giro para que lo recuerdes

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Emociones en las artes: la esperanza

Sentimiento es más duradero que la emoción, es identificar qué estas sintiendo y por qué, la emoción es intensa y de corta

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Cancionero familiar

Al término del juego cada uno distinguirá si coloca las tarjetas correctas de acuerdo con la persona y coloca una flecha

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