Resultados para: «contexto-monetario»
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· Ficha de clase
¡Todo en la misma proporción!
Después de haber comprendido el concepto de factor constante de proporcionalidad, observa otros dos ejemplos:
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· Ficha de clase
Medidas de tendencia central II
Contesta y justifica tu respuesta.
Ahora determina las medidas de tendencia central.
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· Ficha de clase
Medidas de tendencia central I
Para reforzar y resumir los aprendizajes obtenidos de la sesión contesta los siguientes cuestionamientos, escribe las respuestas
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· Ficha de clase
Problemas con sistema de ecuaciones 2 x 2
¿Qué representa que “x” es igual a dos y “y” igual a cero en el contexto del ejercicio?
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· Ficha de clase
Potencia de una potencia
David contestó que elevaría al cuadrado 1000.
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· Ficha de clase
Relaciones lineales no proporcionales
Observa nuevamente la gráfica donde se comparan ambas tarifas y contesta.
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· Ficha de clase
Relaciones lineales. Proporcionalidad
Ya tienes la tabla completa y con los cálculos realizados, ahora contesta las siguientes preguntas:
¿Cuántas botellas
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· Ficha de clase
Regla de la suma
Bien, ahora verás el concepto de eventos complementarios en la siguiente situación.
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· Ficha de clase
Regla de la suma
Bien, ahora verás el concepto de eventos complementarios en la siguiente situación.
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· Ficha de clase
Probabilidad. Significado de los valores II
¿Qué es más riesgoso la cirugía ocular con rayo láser o el uso de lentes de contacto?
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· Ficha de clase
Probabilidad. Significado de los valores I
Recuerda el concepto de probabilidad con un problema.
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· Ficha de clase
Estadística en la vida cotidiana
Ahora que ya conoces el concepto de población, procede a responder los cuestionamientos que se plantearon al inicio.
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· Ficha de clase
Representación de fenómenos económicos
Ahora contesta la pregunta: ¿por cuánto tiempo estará el vehículo en uso?
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· Ficha de clase
Representación de fenómenos biológicos
Contesta la siguiente pregunta:
¿Cuánto pesa una ballena azul a los seis meses?
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· Ficha de clase
Comportamiento gráfico de una función lineal
El banderazo implica que el conteo no inicia en “0”, sino en 8.50.
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