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· Ficha de clase
Derechos humanos de los pueblos indígenas y afromexicanos
Universales quiere decir que son para ti, tu familia y todas las personas q
ue te rodean.
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· Ficha de clase
Promuevo el respecto a los derechos de niñas y niños
¿Te parece?
Etapa 1.
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· Ficha de clase
La riqueza de los pueblos indígenas y afromexicanos
climas, seres vivos y ecosistemas, que lo hacen ser un país megadiverso, eso sucede también en la cultura, cada región te
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· Ficha de clase
Reconozco los conflictos y actúo
Un conflicto te ayuda a entender lo que eres.
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· Ficha de clase
Respeto, una llave para la convivencia pacífica
¿Te diste cuenta de que usaron la paz positiva?
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· Ficha de clase
Construyamos relaciones con igualdad
Canción “Todos Unidos”
https://youtu.be/fL76aEFkJEE
¿Qué te pareció la canción?
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· Ficha de clase
Justicia para todas y todos
, o te parecen atractivas o atractivos.
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· Ficha de clase
Hablemos sobre lo injusto
¿Qué te han parecido estas situaciones? ¿Estás de acuerdo como se clasificaron?
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· Ficha de clase
Igualdad para combatir la discriminación contra las mujeres
A ti ¿Se te ocurre alguna?
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· Ficha de clase
Las emociones intervienen en la resolución de los conflictos
preguntes ¿Cómo te sientes respecto de la situación?
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· Ficha de clase
¿A quién acudir para pedir justicia?
¿Quiénes son las autoridades que te pueden auxiliar?
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· Ficha de clase
Las leyes y la honestidad para lograr la justicia
Te informan que el presidente municipal no paga el recibo de agua de su casa desde hace un año. ¿Qué harías?
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· Ficha de clase
Deliberar para vivir en democracia
Este juego de percepción visual te ha dado la oportunidad de reflexionar sobre lo diferente que puedes ver las cosas.
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· Ficha de clase
México, una República representativa, democrática, laica y federal
Seguramente te preguntaras, ¿Eso quiere decir que el pueblo entero se sentará a gobernar?
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· Ficha de clase
Aprendamos a vivir la democracia
¿Te acuerdas del cuento que se contó hace varias semanas?
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