Contenido · Ficha de clase

Con mayúscula los nombres especiales

revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, al hacerlo reflexiona sobre: la escritura convencional de las palabras

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Un tesoro entre las manos

Énfasis: identificación de la variedad de materiales escritos que hay en el salón y en la casa. ¿Qué vamos a aprender?

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¡A organizar nuestros materiales escritos!

participa en el cuidado de los materiales de lectura y en la organización de los acervos.

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(clase bilingüe)

Lo más importante es que escuches cómo se pronuncian en Hñähñu, para ello en el programa televisivo estará la profesora Carolina

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Escucho, comprendo e interpreto

escucha con atención la lectura en voz alta que hace el profesor o alguno de sus compañeros.

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Estoy aprendiendo a escribir mejor

revisa y corrige, con ayuda del profesor, la coherencia y propiedad de sus notas: escritura convencional, ortografía.

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La rima en el poema

La rima en el poema

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El A, B, C de las palabras

El A, B, C de las palabras

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Lo que nos ocupa

lee los textos e identifica qué información le ofrece cada uno sobre el tema de su interés.

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Leamos para aprender más

Registra en notas lo más relevante del proceso seleccionado encontrado en cada fuente.

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¿Qué nos informan los libros?

explora textos en los acervos para seleccionar aquellos que le permitan saber más sobre el tema que le interesa.

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Elemental, mi querido arte

El movimiento puede interpretarse como las acciones o desplazamientos de un individuo en el espacio, o el dinamismo en una

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La ruleta de las artes

La ruleta de las artes

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¡Artes, camaradas y acción!

Aprendizaje esperado: Explora encolectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido

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Mi casa: espacio de diálogo con los sentidos

te gusto y la colocarás en el espacio que elegiste, ya sea en la pared, en un muro o en el piso e invita a los usuarios

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