Resultados para: «celso-duarte»
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cielo?
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· Ficha de clase
Mapas y brújulas: recorrido
Énfasis: recapitular los contenidos claves aprendidos durante el primer trimestre para registrar sus reflexiones.
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· Ficha de clase
Arteinfluencer
específico que realizan retos y deben grabarse para retar a otras personas., pero también existen personalidades que durante
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· Ficha de clase
Un cambio por aquí, un personaje nuevo por allá... ¡y muchas historias que contar!
que detonó la inspiración en los artistas, quienes buscaron alternativas creativas para significar los sucesos vividos durante
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· Ficha de clase
Arte, tiempo y espacio
Los dragones son poseedores de sabiduría y han sido el símbolo de mi familia durante generaciones.
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· Ficha de clase
Arte, tiempo y espacio
Los dragones son poseedores de sabiduría y han sido el símbolo de mi familia durante generaciones.
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· Ficha de clase
Juguemos: ciudadanía viva
Y el rompecabezas se convierte en una arqueografia, pues capturó todas las imágenes de los bienes que se recolectaron durante
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· Ficha de clase
Aprendizaje esperado: reelabora obras o manifestaciones del arte mediante distintas técnicas de composición para crear y presentar una producción artística interdisciplinaria con sentido social.
¿Lograste realizar los gestos y los movimientos durante la exploración de esta instalación artística?
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· Ficha de clase
¿Cómo explico las propiedades de los compuestos?
Para explicar las propiedades que observas durante las actividades experimentales con ambas sustancias, es preciso analizar
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· Ficha de clase
Aprendizaje esperado: combina posibilidades de representación entre la realidad y la ficción en una producción artística interdisciplinaria.
Durante esta contingencia, ¿qué es lo que más agradeces?
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· Ficha de clase
Aprendizaje esperado: combina posibilidades de representación entre la realidad y la ficción en una producción artística interdisciplinaria.
Primero, es importante saber qué has aprendido durante este año. ¿Qué has hecho con tu vida?
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· Ficha de clase
¿Cómo se unen los átomos?
Ilustra lo que observes durante la actividad y explica de forma breve tus observaciones en la libreta.
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· Ficha de clase
¿De qué elementos químicos estamos formados los seres vivos?
Toma nota de las preguntas planteadas durante la sesión para que al final puedas contestarlas a tu propio ritmo.
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· Ficha de clase
¿Cómo es el sistema de clasificación de los elementos químicos?
Los clasificarás primero de acuerdo con su uso durante la sesión.
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· Ficha de clase
¿Cómo identifico los elementos químicos?
Observa los colores de la iluminación de la flama durante la actividad experimental.
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· Ficha de clase
¿Átomos o moléculas?
Identificarás las contribuciones de diferentes químicos durante el siglo XIX, mismas que sentaron las bases de la química
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