Resultados para: «contexto-similar»
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· Ficha de clase
¡Qué mal me siento!
nos dice: Les quiero contar, que ayer me regalaron un perrito, yo lo deseaba tanto que brinqué de gusto, estaba muy contento
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· Ficha de clase
¡Cuántas alegrías!
contesto Saladín y continúo diciendo, solo que algunas veces siento que mis sensaciones no son iguales; hay unas que me brindan
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· Ficha de clase
¡Cuántas alegrías!
contesto Saladín y continúo diciendo, solo que algunas veces siento que mis sensaciones no son iguales; hay unas que me brindan
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· Ficha de clase
Participo en la toma de decisiones colectivas
Panchito estaba contento porque les había ido muy bien en la asamblea, estaba muy feliz de que las vecinas y los vecinos
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· Ficha de clase
Cuido mi integridad personal
cierto, tomaré una receta de alegría, porque hoy estamos iniciando la clase de formación cívica y ética y eso me pone muy contento
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· Ficha de clase
Cuido mi integridad personal
cierto, tomaré una receta de alegría, porque hoy estamos iniciando la clase de formación cívica y ética y eso me pone muy contento
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· Ficha de clase
¡Qué mal me siento!
Yo lo deseaba tanto que brinqué de gusto, estaba muy contento y me di cuenta porque, aunque ya no fui al cine con mis amigos
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· Ficha de clase
¡Yo solito!
Rubén: yo siento miedo cuando mi mamá me pide que haga algo nuevo que no sé hacer, pero luego me pongo contento cuando ella
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· Ficha de clase
¡Qué mal me siento!
Yo lo deseaba tanto que brinqué de gusto, estaba muy contento y me di cuenta porque, aunque ya no fui al cine con mis amigos
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· Ficha de clase
¡Yo solito!e
Rubén: yo siento miedo cuando mi mamá me pide que haga algo nuevo que no sé hacer, pero luego me pongo contento cuando ella
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· Ficha de clase
Mis derechos y decisiones
Y qué bueno que esté contento con ella.
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· Ficha de clase
¿Qué condiciones limitan mi libertad?
Vives en diferentes contextos y condiciones que, en ocasiones, limitan el ejercicio de tu libertad y pueden obstaculizar
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· Ficha de clase
¿Seguimos reglas al jugar?
taparse los ojos, contar hasta el número que le haya sido indicado y acordado entre todos los participantes, al terminar el conteo
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· Ficha de clase
“Misión: Viaje al universo de las emociones”
Niñas y niños, ¿Me ayudan a realizar el conteo?
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· Ficha de clase
¿Cómo lo jugamos?
.- Durante el conteo los demás jugadores deberán buscar un lugar para esconderse y no hacer ruido para que no los encuentren
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