Contenido · Ficha de clase

Construyendo un cuento

Elige al personaje o personajes que utilizarías para escribir un cuento, un lugar en el que podrías ocurrir la historia y

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Lo qué nos dicen los relatos

que en su desarrollo y en la manera de narrar está presente el reconocimiento a los antiguos o a los abuelos.

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¿Con c o con qu?

Revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, al hacerlo reflexiona sobre: la escritura convencional de las palabras

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Poemas para descubrir nuevas palabras

Y por último nuestros personajes principales: El conejo, (simula con los dedos las orejas del conejo) y la Luna

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Explorando mi acta de nacimiento y cartilla de vacunación

Explorando mi acta de nacimiento y cartilla de vacunación

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Todos tenemos un nombre

Derecho a un nombre y a una nacionalidad. Deni y los Derechos de las niñas y los niños.

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Dos lenguas para un poema

En el video se observa que el conductor indica a las niñas y los niños que pueden expresar sus emociones en las pirekuas,

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Comparto lo que ahora sé sobre otras lenguas

preguntas que revisaste al inicio de la clase y también el cuadro, puedes utilizar el mismo orden de las preguntas y luego

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Mi exposición

el árbol nos da sombra y, cuando ya está viejo y muere.

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¿De dónde vienen las palabras?

¿De dónde vienen las palabras?

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La poesía como diversidad lingüística

La poesía como diversidad lingüística

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En México hablamos muchas lenguas

Ya tienes el mapa, harás lo siguiente: Te acercarás al mapa de las lenguas y lo observarás por 5 segundos, solo

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Juguemos a crear palabras diferentes

Cómo pudiste ver en la imagen las dos palabras y sus cambios; a pesar de que son similares al leerlas suenan diferentes y

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Elaboremos un libro de cuento

se muestra el nombre del libro, el nombre del autor, la colección y en algunos casos la editorial.

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Los poemas y su musicalidad

Los poemas y su musicalidad

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