Contenido · Ficha de clase

Armonizamos con los sonidos, movimientos y colores del entorno

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A resumir se ha dicho

Observa el siguiente video sobre lo que se cuestiona Ulises, alumno de secundaria. Video. Ulises.

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En un libro la vida es más sabrosa

Los materiales que necesitarás para esta sesión son: algunos pedazos de cartón, listón, objetos especiales en tu vida y toda

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Me leo y me reflejo en mi libro de artista

Erika deja de tocar los objetos.

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Transito mi espacio

Por lo que, necesitarás los siguientes materiales: Fotos, dibujos o pinturas que puedas recortar de los integrantes más

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¡Pásele, pásele, que aquí hay arte!

Reflexionarás sobre los derechos culturales que tienes. ¿Qué hacemos?

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Tierra multicolor como el maíz; sol de mi interior

sonidos y los colores que da la tierra.

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InteriorizARTE

Una situación, un contexto, te puede llevar a identificar lo que sucede en ese momento, gracias a lo que tu cuerpo dice con

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Entre mesa y mesa, se analizan temas

participa en una mesa redonda sobre un tema específico

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Recuerdo, escribo y represento

Cualquiera de los lenguajes artísticos puede servir como instrumento para mostrar lo que sentimos y también lo que pensamos

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Del recuerdo al re-creo

t=876Del minuto 14:36 a 16:52Es interesante lo que los alumnos comparten.

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Un árbol no hace un bosque, pero por algo debemos empezar

Observa el siguiente video, para saber lo que dicen algunos intelectuales sobre el tema.

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Reflejos de mis recuerdos

, ¿qué objetos se repiten?, ¿Cuáles son los colores predominantes?, ¿en qué lugar se ubica la pintura?

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Recorrer el mundo con los pies descalzos

Recorrer el mundo con los pies descalzos

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Contenido · Ficha de clase

Aprendizaje esperado: reelabora obras o manifestaciones del arte mediante distintas técnicas de composición para crear y presentar una producción artística interdisciplinaria con sentido social.

Énfasis: reconocer los elementos del arte y la técnica utilizada en distintas obras o manifestaciones del arte para inferir

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