coleccion · Ficha de clase

Rompiendo reglas

-Recorte en seguida con cuidado las palabras que forman el artículo y mételas en una bolsa. -Agite la bolsa suavemente.

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Algunas lesiones del sistema locomotor y cómo prevenirlas

Utilizar equipo de seguridad al hacer actividades físicas como el patinaje, Skateboarding, ciclismo.

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Comparemos los juegos de ayer y hoy

correr, es preferible que vayas a un parque y acudas acompañado de algún familiar, de esa forma te divertirás con toda seguridad

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Lo que siento que sí y lo que siento que no: Identifico situaciones de riesgo

sientes identificada o identificado con algo de lo que se mencionó en esta clase, o si consideras que tu cuerpo y tu seguridad

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El autocuidado: cómo aprendo a cuidar de mí mismo

Tenemos más seguridad en nosotros mismos. Tomamos mejores decisiones.

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Lo que respiramos

Si no lo recuerdas con mucha seguridad, puedes acceder al siguiente video para repasar el tema.

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Los materiales en los sitios de juego

Exactamente, esa fue la principal razón del cambio, por cuestiones de seguridad y protección.

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Algunas lesiones del sistema locomotor y cómo prevenirlas

Utilizar equipo de seguridad al hacer actividades físicas como el patinaje, Skateboarding, ciclismo.

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El autocuidado: cómo aprendo a cuidar de mí mismo

Tenemos más seguridad en nosotros mismos. Tomamos mejores decisiones.

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Los anuncios en nuestra comunidad

entrevista a una persona que ofrece sus servicios o productos, siempre acompañado de un adulto, y usando todas las medidas de seguridad

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Utilizando signos de interrogación y admiración

Lograste colocar los signos en cada frase, en seguida se te presenta como se completó la actividad.

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¡De fábula!

En seguida observarás unas palabras que los describen, puedes decir en voz alta el nombre del animal que creas que tiene

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Cada palabra tiene lo suyo

En seguida se te presenta un fragmento de la lectura que ya conocemos titulada “Extraños, pero sabrosos”.

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Utilizando signos de interrogación y admiración

Lograste colocar los signos en cada frase, en seguida se te presenta como se completó la actividad.

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¡De fábula!

En seguida observarás unas palabras que los describen, puedes decir en voz alta el nombre del animal que creas que tiene

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