Contenido · Ficha de clase

Lectura y análisis de textos del ámbito de Literatura I

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Contenido · Ficha de clase

Lectura y análisis de textos del ámbito de Estudio I

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Textos líricos y recursos lingüísticos

Empecé a perseguir a Chinicuil mientras gritaba: “Detengan a ese can come elotes”.

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Lectura del guion de radio

Esto te ayudará a recordar de forma general los aprendizajes obtenidos en este bloque I.

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El eclipse de la luna

maala mechata mukuko, jitaa itou teuwa jume jiosiam into jitasa te mammmate jum internetpo, inie betana.

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El día de muertos

Otubreta senu takaa ama naiki taewaita weyeo jume tapankom joo naatena, am chupuk into baji kuetem pejtana; jum nobiembreta

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Las fiestas tradicionales de mi pueblo

’ jum a’ na jix maat+’ka’ na jax ja’k bhai’ jim t+bgat, na jax ja’k xi chu jum buidha’ gio na jax ja’k jum t+tmo.

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El nombre de mi comunidad

¿Jax kaiñkam pui’ ch+ jum t+t?

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Características de los cuentos de terror y de misterio I

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Principales características del relato histórico I

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Un manual de juegos de patio para los más pequeños

Supongo que cantó su canción del caballo, una y otra vez, hasta que en un recodo solitario ganó, al fin, una carrera

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Así nos comunicamos en la comunidad Uachi ik chiuinanauj nak kachikin

Aprendizaje Esperado : i nterpreta significados profundos

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Un diagrama para elaborar mi manual

I dentifica si los verbos de las instrucciones se encuentran en infinitivo o imperativo.

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Así nos organizamos para el bien común

seyok tlapoualistli keni  mochiua altepe sintlalistli in sinkalistli kiistosneki kani istoke kanke mochantia tataua ika i

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¡Tercera llamada!.. Presentación de la obra de teatro!

Escena I El señor Juan José se encuentra sentado en la mesa del comedor de su hogar trabajando

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