coleccion · Ficha de clase

¿Buenas tardes o quihubo?

Ahora contesta algunas de las preguntas que están escritas en la página 177 anota en tu cuaderno las respuestas.

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¡TACOS, tacos o tacos!

escrita la respuesta, pero también habrá palabras que no son la respuesta.

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Ahora yo te voy a dictar un cuento

No dejen de compartir historias de manera oral y escriban todo lo que puedan.

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Contando palabras 1, 2, 3…

Énfasis: reflexiona sobre la representación escrita de las palabras como unidades del sistema de escritura.

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Dictas, revisas, lees y…

Escribe Caperucita Verde, la tía de Caperucita, la jirafa.

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Luna, Tierra o luna y tierra

Escribe el nombre y dibuja la estrella que todos los días nos da los buenos días con mucha luz y un rico calor.

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¡Luna, tuna o cuna!

siga avanzando en su proceso de escritura.

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Separamos y contamos palabras

Esta primera palabra es muy común que la escriban así: CIERO en lugar de QUIERO.

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¡Soy un cuentacuentos!

Incluso hay quienes dedican su vida a la lectura y a la escritura, como los escritores y los cuentacuentos, por ejemplo,

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Crucigramas

, hasta llegar a la escritura alfabética.

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La z, La a, La y, La b... ¡No!

Se escribe la primera y la última letra y en tu cuaderno anota las letras que faltan.

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Escrebemes, oscrobomos o escribimos

Karina de Cancún, escribe 4 letras y la palabra lleva 5 ¿Cuál faltó?

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¡Melancólico, alegre, melancólico, alegre!

t=570Otro ejemplo: Otra actividad muy linda que hiciste fue reflexionar sobre la direccionalidad de la escritura y de la

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¡No te miento, ahí viene el lobo!

También Valente piensa algo que no está escrito, pero que se entiende, en el cuento: Lo peligroso que es el lobo para las

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Tautogramas

Aquí traigo escrita una porque quiero que acomodes las palabras de la frase. ¡Esta es la frase!

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