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La audiencia opina…

Ellas y ellos forman a las niñas y niños a través de enseñanzas como: la lengua tutunaku, la medicina tradicional, la danza

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Yo digo que primero va...

Niños en un mundo digital, revisado el 10 de abril en https://www.unicef.org/media/48611/file, p. 26.

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Si lo veo y lo escucho, entiendo mejor

Hemos puesto aquí tres botes, esperamos que los notes.

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Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias

Es importante leer detenidamente y descartar la idea principal para que, en consecuencia, como lo hemos hecho hasta ahora

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Deshilando la trama

Todos en algún momento de nuestra vida hemos leído o escuchado un cuento, una novela, una fábula, un mito, una leyenda o

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Depende del contexto

No escribes de la misma forma cuando heces una solicitud, pides un permiso o generas un reclamo.

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¿Cuál es la idea primaria?

El recuerdo de luciérnagas cuando éramos niños puede ser uno de los más fantásticos: pequeñísimos insectos emitiendo luces

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Conociendo a los personajes

los Niños Héroes.

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El texto y sus mil formas de hablar: imágenes y representaciones gráficas

¿Qué significan las caras de los niños? Imagen 4 ¿Cuál es la información más importante del texto?

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Una palabra por otra: el uso de los sinónimos

Casi todas y todos hemos experimentado algunos de los casos anteriores. Inicia con el siguiente ejercicio.

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La variedad de las expresiones en español

Pero al mismo tiempo, ya hemos hecho parte de nuestro lenguaje algunas de ellas, como “chévere”, “armar la vaca”, así como

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El lenguaje nos une

Pue fuimo a la playa, ay etaban otros ninios y jugamos a la pelota.

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Escucho cómo hablas y pienso cómo eres

las interrogantes anteriores seguramente son variadas, porque surgen de la interacción social que cada uno de nosotros hemos

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Las palabras que nos señalan

Probablemente todos lo hemos hecho.

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Nuestra tradición oral y sus leyendas

Las leyendas son un excelente medio para conocer parte de lo que hemos sido como sociedad.

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