Contenido · Ficha de clase

¡Escuchamos unas lecturas!

Recupera lo que sabe acerca de las características de los cuentos para planear la escritura de uno (anécdota; trama dividida

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¿Cómo se escribe una recomendación?

Tomando en cuenta los ejemplos que acabas de leer y lo que le falta a cada uno, comienza a escribir la primera versión de

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Haciendo coplas

Aprendizaje esperado: Reconoce en los textos las palabras que pueden ser sustituidas

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Lectura en voz alta

¿Qué te parece que vamos a la práctica?

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Los textos narrativos son así…

Los textos narrativos son así…

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Mi texto: La energía eléctrica hace diferencias

Mi texto: La energía eléctrica hace diferencias

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Con todas las letras

Con todas las letras

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Reviso y corrijo

Sigue una planeación y revisa el texto a partir de criterios como los que elaboraron en la clase anterior.

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Cuentos con causas… y consecuencias

lo que pasa en un principio se relaciona con lo que pasa después; hay una razón por la que ocurren las cosas.

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Ventajas y desventajas de la vida con y sin electricidad

Ventajas y desventajas de la vida con y sin electricidad

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Pegando y separando palabras

Pues de eso va a tratar esta sesión, vas a jugar con las palabras para ver qué dicen cuando las pones separadas o juntas

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La guía de revisión

La guía de revisión

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Leyendas de aquí y de allá…

La leyenda se llama “Sobre la tortuga que liberó a los animales”.

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Presentando nuestra exposición

¿Qué fue lo que más te gustó?

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Cambiando el significado de oraciones interrogativas y admirativas

La segunda oración es la siguiente, también a mí me dan miedo los gatos. Qué signos le faltan a la oración.

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