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Ficha: ¡Luna, tuna o cuna!

revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, y al hacerlo reflexiona sobre cuántas letras y cuáles son pertinentes

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Ficha: ¡Nuestros anuncios!

Al hacerlo reflexiona sobre:

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Ficha: Uso de la reflexión y refracción de la luz en instrumentos

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Ficha: Uso de la reflexión y refracción de la luz en instrumentos

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Ficha: Y tú, ¿cómo ves?

habla sobre sus conductas y de las de sus compañeros, explica las consecuencias de sus actos y reflexiona ante situaciones

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Ficha: Somos personas únicas y valiosas

reconoce el valor que tiene como persona al reflexionar y expresar sus ideas, emociones, sentimientos, deseos y necesidades

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Ficha: Tautogramas

revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, y al hacerlo, reflexiona sobre cuántas letras y cuáles son pertinentes

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Ficha: Tautogramas

revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, y al hacerlo, reflexiona sobre cuántas letras y cuáles son pertinentes

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Ficha: Tautogramas

revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, y al hacerlo, reflexiona sobre cuántas letras y cuáles son pertinentes

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Ficha: Tautogramas

revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, y al hacerlo, reflexiona sobre cuántas letras y cuáles son pertinentes

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Ficha: Te leo lo que me gustó

comprende que hay textos de contenido estético y reflexiona sobre su función comunicativa.

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Ficha: Tengo ideas, sentimientos, deseos y necesidades y las otras personas también.

reconoce el valor que tiene como persona al reflexionar y expresar sus ideas, emociones, sentimientos, deseos y necesidades

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Ficha: Tercera etapa de investigación: el holocausto nazi

Reflexiona sobre el proceso de exterminio de millones de seres humanos bajo el nazismo y comprende el significado del término

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Ficha: Textos con belleza

Con apoyo de esta ficha de clase, escucha textos en lengua indígena para reflexionar sobre su contenido y valor estético.

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Ficha: Textos con belleza

comprende que hay textos de contenido estético y reflexiona sobre su función comunicativa.

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