Contenido · Ficha de clase

Historias de cuarentena

Invéntale un nombre. ¿A qué crees que se dedique? ¿Cuántos años tiene? ¿En qué estado de ánimo crees que se encuentra?

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Mi entorno como fuente de inspiración artística

¿Qué hacemos? Observa la siguiente imagen y reflexiona: ¿Has visto edificios que tenga detalles como estos?

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Rompecabezas de las artes

que hiciste, si te gustó y por qué; o simplemente que te hizo imaginar o sentir.

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Ponte los lentes del arte

¿Qué hacemos? Expresarás lo que crees que dice un artista a través de su creación.

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El mural de mis emociones

Lo primero que harás es un boceto de mural, es decir, con las primeras ideas que te vengan a la mente, realiza un dibujo

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La evangelización en Nueva España

Y uno de los padres, llamado fray Toribio de Benavente, preguntó a un español que qué quería decir aquel vocablo que tanto

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¡Juguemos con lo que tenemos!

¡Juguemos con lo que tenemos!

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¿De qué sabor quieres tu nieve? ¿De música, danza, teatro o visuales?

¿De qué sabor quieres tu nieve? ¿De música, danza, teatro o visuales?

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La magia de los objetos

reflexiona acerca de cómo las experiencias con el arte conectan a un individuo con otro, le permiten conformar grupos de

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Viaje al ombligo de la luna

No olvides que los derechos culturales son parte de los Derechos Humanos. ¿Qué hacemos?

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Mi casa, un rinconcito especial

Mi casa, un rinconcito especial

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Atrévete a expresarte con los tuyos

explora en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido para recrear un fragmento de distintas obras

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Nada es lo que parece: de la mirada de los colores al movimiento de las palabras

Nada es lo que parece: de la mirada de los colores al movimiento de las palabras

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Construyamos metáforas artísticas

explora en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido para recrear un fragmento de distintas obras

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Promuevo la equidad de género en mis grupos de pertenencia

¿Consideras que sentir que no puedes hacer algo debido al género, es un obstáculo?

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