Contenido · Ficha de clase

La primera versión de mi cartel

La primera versión de mi cartel

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A corregir nuestros textos

Uso correcto de letras con sonidos iguales o sonidos que se representan con más de una letra, con apoyo del diccionario.

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¿Cómo se llama?, ¿cómo es?

Aprendizaje esperado: Comprende y respeta las regularidades del sistema de escritura de su lengua

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Tiempo de leer

Tiempo de leer

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Artesanas en mi comunidad

Este sonido se hace como un corte con la parte de atrás de la lengua. Fíjate bien como lo pronuncio.

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Elección de coplas

Elección de coplas

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Busco información y redacto notas

Propuesta de soluciones para problemas específicos a partir de lo que han aprendido con la lectura de diversos textos.

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¿Qué nos informan los libros?

continúa con la lectura en voz alta de la segunda sección.

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Te cuento lo que me pasó

Énfasis: Revisa y corrige textos sencillos de manera individual y colectiva con el apoyo del maestro (a).

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Formando nuevas palabras

Se usa “im” en palabras que empiezan con “p” o “b” Ahora lee las palabras en el cuadro de la página 32 de su libro

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Leamos para aprender más

Escribe con tus propias palabras de qué trata el texto.

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Lo que nos ocupa

Todo empezó con una adivinanza que presentó una de las niñas de ese grupo, de segundo grado.

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La cosecha en mi pueblo

que escuchar con atención lo que te susurra este grano de maíz" .

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Para saber más

, con apoyo de alguien en casa o de tu maestra.

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El A, B, C de las palabras

El A, B, C de las palabras

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