Resultados para: «preservación-textil»
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Un pasado siempre vivo: ¿qué conservamos de los pueblos prehispánicos? Nayarit
Segmento del libro de texto de Nayarit. La entidad donde vivo de 3° de primaria, Bloque 2. Contenido 4.
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Un pasado siempre vivo: ¿qué conservamos de los pueblos prehispánicos? Oaxaca
Segmento del libro de texto de Oaxaca. La entidad donde vivo de 3° de primaria, Bloque 2. Contenido 4.
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Un pasado siempre vivo: ¿qué conservamos de los pueblos prehispánicos? Puebla
Segmento del libro de texto de Puebla. La entidad donde vivo de 3° de primaria, Bloque 2. Tema 4.
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Un pasado siempre vivo: ¿qué conservamos de los pueblos prehispánicos? Quintana Roo
Segmento del libro de texto de Quintana Roo. La entidad donde vivo 3° de primaria, Bloque 2. Tema 4.
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Un pasado siempre vivo: ¿qué conservamos de los pueblos prehispánicos?. Guanajuato
Segmento del libro de texto de Guanajuato. La entidad donde vivo de 3° de primaria, Bloque 2. Contenido 4.
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· Ficha de clase
El arte novohispano
En su defensa, Sor Juana escribió el texto conocido como Respuesta a Sor Filotea de la Cruz.
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· Ficha de clase
El arte novohispano
En su defensa, Sor Juana escribió el texto conocido como Respuesta a Sor Filotea de la Cruz.
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· Documento
Ficha: Lo que nos ocupa
lee los textos e identifica qué información le ofrece cada uno sobre el tema de su interés.
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Ficha: Lo que nos ocupa
lee los textos e identifica qué información le ofrece cada uno sobre el tema de su interés.
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· Ficha de clase
La educación ilustrada y su herencia actual
Lectura: Ideas de la Ilustración, libro de Texto de Historia 1. Telesecundaria, primer grado.
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· Ficha de clase
¿Dónde y cuándo? El Imperialismo
¿Cuál texto defiende la expansión imperialista y cuál hace una crítica?, ¿qué opinas al respecto de estos dos textos?
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· Ficha de clase
La educación ilustrada y su herencia actual
Lectura: Ideas de la Ilustración, libro de Texto de Historia 1. Telesecundaria, primer grado.
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· Ficha de clase
Lectura e interpretación de gráficas circulares
Porque en las matemáticas también es posible leer e interpretar información contenida en gráficas además de textos.
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· Ficha de clase
Lenguas y culturas en movimiento
Y precisamente quiero concluir con la lectura de uno de estos textos.
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· Ficha de clase
Lectura e interpretación de gráficas circulares
Porque en las matemáticas también es posible leer e interpretar información contenida en gráficas además de textos.
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