Contenido · Ficha de clase

Presentemos nuestro cartel

y ¿Qué van a entender las personas que lo verán?

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Los libros cartoneros

¿Qué vamos a aprender? Practicarás la lectura en voz alta de un texto.

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Revisión de nuestro cartel

en dónde vas a colocar tu cartel, para que lo vean otras personas, ¿Será dentro de la casa? ¿En cuál lugar?

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La primera versión de mi cartel

La primera versión de mi cartel

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A corregir nuestros textos

Es conveniente usar la coma en las enumeraciones que aparecen en el texto “Se fue la luz”.

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¿Cómo se llama?, ¿cómo es?

En la palabra caña que en mi lengua CH’ol se dice:  sik’äb.

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Tiempo de leer

Lecturas de segundo grado, en las paginas 42-43. ¿Cuál fue la trama? ¿Qué personajes hay?

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Artesanas en mi comunidad

Artesanas en mi comunidad

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Elección de coplas

Redacta una oración que incluya la palabra en cuestión y escribirla en el reverso de la tarjeta.

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Busco información y redacto notas

en su cuaderno; por ejemplo, el que trabajarán es: la acumulación de la basura en la calle.

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¿Qué nos informan los libros?

¿Qué nos informan los libros?

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Te cuento lo que me pasó

Te cuento lo que me pasó

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Formando nuevas palabras

Recuerda que debes escribir en la tarjeta la palabra.

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Leamos para aprender más

al título en la parte que dice “la basura que se queda”.

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Lo que nos ocupa

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