Resultados para: «paro-cardiaco»
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· Ficha de clase
Los impactos de mis acciones
“nuestras acciones tienen un impacto” para ti y para los demás.
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· Ficha de clase
Las niñas y los niños nos expresamos con libertad
leerla para todos en el salón.
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· Ficha de clase
Los efectos de mis acciones
Recuerda siempre la frase “pensar antes de actuar, para tomar mejores decisiones de vida para el cuidado de ti, de las personas
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· Ficha de clase
Convivo con niñas y niños de mi edad
Los seres humanos para vivir necesitamos cuidados, protección, cariño y convivir con otras personas para mantenernos sanos
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· Ficha de clase
Respeto, valoro y cuido a mi familia
Familias que comparten lo que hacen, platican y se organizan para bañarse, cambiarse, desayunar, arreglarse para sus clases
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· Ficha de clase
Valoro mis costumbres y tradiciones y las tuyas
¿Estás lista o listo, para conocer más de la diversidad cultural de México?
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· Ficha de clase
Las diferencias nos hacen personas únicas y valiosas
- ¿Trae carta para mí?
- ¡Traigo carta para…!
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· Ficha de clase
Las mujeres y los hombres tenemos los mismos derechos
Para continuar con la sesión, realiza la actividad del libro de texto de Formación Cívica y Ética para 2º grado que se encuentra
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· Ficha de clase
¡Yo también puedo hacerlo!
Pero, para que quede más claro, te propongo hacer una actividad en tu cuaderno.
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· Ficha de clase
Todos podemos retribuir a nuestra comunidad
mira el video y descubre que paso después.
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· Ficha de clase
Reciprocidad: dar y recibir
Ten a la mano tu cuaderno de Formación Cívica y Ética para anotar las ideas que consideres más importantes y para realizar
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· Ficha de clase
Apoyando a las y los demás, hacemos justicia
de una persona para traducir.
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· Ficha de clase
Niñas y niños resolvemos conflictos
Hacer acuerdos para resolver los conflictos.
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· Ficha de clase
Dialoguemos para solucionar el conflicto
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· Ficha de clase
Las emociones y los conflictos son parte de la convivencia
Esta frase siempre será válida, siempre y cuando no sea ofensiva para la otra persona ni para sí mismos.
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