coleccion · Ficha de clase

¿Con 3 o con 4 picos?

Ahora que has visto las características del cuadrado, pasa a la siguiente figura.

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Descubriendo… ¿dónde cabe más?

Ahora pasa al siguiente. Observa la siguiente imagen. Si quisieras tomar mucha agua, ¿Cuál de estos vasos tomarías?

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Son diferentes, pero ¿les cabe lo mismo?

Observa muy bien qué es lo que pasa. Paso 3. La comprobación.

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Vamos al 50

Pasa lo mismo cuando estás aburrido, sientes que el tiempo pasa lentísimo.

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Jugamos de 10 en 10

No pasa nada, recuerda que solo es un juego. Creo que sí llenas más de dos tableros o sea que vas a juntar más de 20.

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¿Cuál es el número perdido?

Pasa saber más: Lecturas https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P1MAA.htm?#page/1 Descarga la ficha dando clic aquí

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¡Tengo una credencial de lector!

oficialmente por primera vez el nombre completo, también cuando eres inscrito a la escuela se registra el nombre completo, cuando pasa

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¡Trazamos, recortamos, identificamos y nos divertimos!

Paso #3: El triángulo grande lo doblaste a la mitad para que te quedara un triángulo pequeño.

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Mi colación preferida

Recuerda que el primer paso siempre es recolectar la información, el segundo es registrarla en la tabla y el tercero es analizarla

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Mi tablero de 100

¿Qué pasa si a 49 le quitas 10? ¿Cuánto te da? 39 porque bajas una casilla en el tablero.

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¡Cálculo hasta el 100!

El siguiente paso es contar los cuadros que no están coloreados porque esos cuadros son el número que hace falta.

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¿Mayor o menor?

Primer paso: Revuelve las tarjetas. Segundo paso: Cada uno toma una tarjeta.

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¡Suman 100!

Teresa dice que es el número 60, pero si se suma, se pasa del 100, entonces necesitas un número menor y ese es el 50 Es momento

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¿Cuánto falta para llegar?

Ahora abre tu libro de matemáticas en la página 154 y responde la pregunta de “un paso más”.

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Decenas … ¿cuántas sumo o resto?

Exactamente 1 si tienes 10 y quieres llegar al 20 necesitas agregar una decena ahora, ¿Qué pasa si estas en el 20 y quieres

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