coleccion · Ficha de clase

Sembrando identidades

A continuación, realiza la siguiente entrevista con tus padres, abuelos o alguna persona mayor de tu comunidad.

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Análisis de un texto

El cuento concluye con una frase ambigua, muy sugerente, que permite múltiples interpretaciones y que le da mayor fuerza

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Las lenguas de México

el español y todas ellas se reconocen constitucionalmente como lenguas nacionales y que los grupos étnicos en su gran mayoría

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La cosmovisión de mi pueblo

Estimada y Estimado Estudiante: Con esta clase se concluye el ciclo escolar 2020-2021, el cual, en su mayoría, se llevó a

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Poemas en nuestras lenguas

se emplean aquí, piensa que el conocimiento profundo de la lengua permite, entre otras cosas, pensar y expresarse con mayor

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Compartiendo caminos y saberes

Recuerda que la mayoría de la población migrante en México, es originaria de los estados de Oaxaca, Guerrero, Chiapas, Veracruz

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Canciones en nuestras lenguas

Los carteles suelen ubicarse en las paredes de lugares públicos, con el fin de ser vistos por una mayor cantidad de personas

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Así somos los chinantecos

distintas fuentes como libros, revistas, entrevistas a personas, internet, entre otros y de esa manera lograr recopilar la mayor

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Así somos los chinantecos

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Medición en un mapa de las distancias recorridas

Hemos reflexionado sobre el uso de coordenadas en un sistema de referencias para localizar lugares con mayor facilidad, y

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Diferentes rutas en un mapa

En cambio, en el mapa de Tuxtla Gutiérrez, podemos ver que la mayor parte de las calles son rectas y están orientadas casi

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Ejes de simetría, figuras y reflejos I

color y belleza, con la que expresan la forma en que tradicionalmente han comprendido el mundo que los rodea, y que en su mayoría

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Problemas multiplicativos I

Hoy vimos que sirven para contar las vueltas, medir distancias con mayor precisión y medir tuberías.

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Problemas aditivos con números decimales I

0.035 más 0.99 es igual a 1.025 que es un número mayor a un entero. 0.09 + 0.001 ¿Es mayor o menor que el entero

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Problemas aditivos con números fraccionarios III

Observa bien la pregunta: ¿Qué tanto es mayor o menor? ¿Qué nos pide como respuesta?

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