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Con todas las letras

Pensarás en una palabra que quien te acompañe tiene adivinar; por ejemplo: La primera es la letra (l) con la

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Reviso y corrijo

En primer lugar, recordarás lo que se hizo en la sesión anterior, ¿recuerdas que construimos una guía de revisión de textos

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Cuentos con causas… y consecuencias

Lee la primera pregunta: Reflexiona tus respuestas y anótalas en tu libreta, para que puedas compartirlas en

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Ventajas y desventajas de la vida con y sin electricidad

En esta sesión revisaste textos, videos y testimonios de personas que vivieron sin energía eléctrica en algún momento de

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Pegando y separando palabras

que puedes jugar, en la página 66.

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La guía de revisión

En primer lugar. ¿A qué se le llama un texto informativo?

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Leyendas de aquí y de allá…

Respecto a esto responde la primera pregunta que viene en la página 107 de tu libro.

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Presentando nuestra exposición

También es necesario que consideres los materiales en los que te apoyarás; por ejemplo, en un cartel, un dibujo o un esquema

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Cambiando el significado de oraciones interrogativas y admirativas

En la primera oración los niños preguntan, ¿Cuánto valen las ollitas?

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Mi historieta

La relación con la naturaleza es muy estrecha, de manera que la tenemos presente en cada actividad que realizan las personas

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Échame un cuento de colores

Podrían serlo, pero se puede ver en el cielo nubes con formas de casas, de personas.

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Investigamos más sobre animales

Organiza la información obtenida en una primera versión de las notas informativas.

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¡De fábula!

Siempre pensamos en las características del personaje y en cómo se comporta según el tipo de animal que sea.

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Anécdotas divertidas

Lo que harás en esta sesión es tener listo tú relato o historia, de diversos temas, en este caso será sobre una anécdota

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Investigamos sobre animales

Como te das cuenta es grato vivir en los pueblos, rancherías o en los lugares donde hay mucha vegetación

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