Contenido · Ficha de clase

Selecciono, corrijo e ilustro

Revisaste y mejoraste tu escritura, dándote cuenta de los espacios que existen entre cada una de las palabras que forman

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Al inicio o al final… ¿con qué sílaba?

En tu cuaderno, coloca tres espacios, uno por cada palabra, lo que sigue es identificar el tamaño de las palabras.

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¡Cuántos lobos!

registran también los diccionarios, usan el término “manada” cuando hablas de animales de cuatro patas, que son de la misma especie

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¡A, b, c, ch, d, … basta!

Chalupa no es un alimento es una especie de lancha, así que tengo otros 20 puntos.

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Al inicio o al final… ¿con qué sílaba?

En tu cuaderno, coloca tres espacios, uno por cada palabra, lo que sigue es identificar el tamaño de las palabras.

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Margarita, Pedro, Sofía… ¡Lotería!

de descripción, que se relaciona con ésta.

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Ya hicimos las preguntas, ¿y ahora…?

Temporada de avistamiento de ballenas.

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Enanos y gigantes

escritas tanto con mayúsculas como con minúsculas así que la idea es que decidas qué palabra es la que debe ir en esos espacios

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¡Cuidado con Caperucita!

escribir como cuento lo que te acaba de comentar, pues imagina una historia muy atractiva, con sus personajes y cómo se relacionan

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Rimamos y cantamos: ¡Feliz cumpleaños…!

impreso mientras el docente canta o lee las canciones o rondas infantiles seleccionadas; mientras lo hace, establece relaciones

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¿Un lobo juguetón? ¿En dónde?

grado: Cuando no sepas qué quiere decir una palabra intenta descubrirlo usando la información que conozcas y se puede relacionar

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Anagramas

Nuevamente está la canción de la orquesta de animales, pero esta vez con espacios en blanco y en el espacio donde no está

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¡A, b, c, ch, d, … basta!

Chalupa no es un alimento es una especie de lancha, así que tengo otros 20 puntos.

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¿Con MAYÚSCULA o minúscula?

En cada oración hay uno o dos espacios que no tiene palabras y ahí hay líneas, sobre estas líneas vas a escribir el nombre

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¡Esta es mi historia!

Te fijaste que bien leyeron todo lo que escribieron en su descripción, y tal y como hace una descripción temporal, que va

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