Contenido · Ficha de clase

Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!

¿A qué jugabas en la escuela? ¿Con tus vecinos o familia?

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¿Cómo cambia el significado?

Imagínate que un día en los periódicos y noticieros salga una noticia “los signos de puntuación están en huelga”.

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¡Ponche literario!

Énfasis : escucha de la lectura en voz alta de un cuento y compartir su interpretación.

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¡Nuestros anuncios!

Observa las siguientes imágenes de los anuncios que las niñas y los niños hicieron para que aparecieran en un periódico.

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¡Rima la rima!

Piensa en un verso o palabra que rime con cada estrofa.

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Mi plan de lectura

Énfasis: e labora un cuadro en donde calendariza 2 o 3 lecturas seleccionadas previamente

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Escribamos fichas informativas

El juego consiste en que tú y la persona que te acompaña, elijan un platillo típico de las imágenes que

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Leemos sobre platillos de otros países

Si quieres tener más información puedes buscar en un diccionario, en internet o en revistas especializadas.

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Utilizando signos de interrogación y admiración

Andrea escucha un aullido de lobo, se asusta y pregunta.

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Dibujemos los caminos que andamos

Entonces cuando vayas a Chicahuaxtla para bañarte en un temazcal necesitarás un croquis donde veas cómo llegar.

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Cada palabra tiene lo suyo

ns p i r ado en un s e

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Leemos sobre platillos típicos

á s so b r e un

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¡Jugamos con crucigramas!

¿Cómo es eso de que van en forma vertical o en forma horizontal?

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De principio a fin

En la segunda pregunta, muestra como cada punto se va tratando en un párrafo.

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Revisamos y corregimos nuestra recomendación

Recuerda que para hacer una recomendación hay que seleccionar un cuento o libro, leerlo, escribir por lo menos un borrador

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