Contenido · Ficha de clase

En mi familia nos cuidamos, valoramos y respetamos

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Mis amigas y amigos me apoyan

La maestra del grupo se da cuenta de la situación que se está presentando en el grupo e invita a todos a una presentación

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Mi familia me apoya

de Saint-Exuperi, que viene en tu libro del libro de texto en la página 13 https

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Mi familia es muy valiosa

de las demás personas, la solución de conflictos, la importancia del cuidado del medio ambiente y la participación democrática

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Contenido · Ficha de clase

Mis decisiones tienen impacto en mí, en otras personas y en la naturaleza

Mis decisiones tienen impacto en mí, en otras personas y en la naturaleza

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Los impactos de mis acciones

Los impactos de mis acciones

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Las niñas y los niños nos expresamos con libertad

Llevar a cabo una asamblea es necesario organizar en primer lugar en el salón de clases, establecer reglas y ponerse de acuerdo

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Los efectos de mis acciones

Los efectos de mis acciones

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Convivo con niñas y niños de mi edad

Convivo con niñas y niños de mi edad

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Respeto, valoro y cuido a mi familia

integrante de tu familia ocupa un lugar importante en tu corazón, la valoras, respetas y cuidas.

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Valoro mis costumbres y tradiciones y las tuyas

Los dulces de amaranto son tan valioso y nutritivo que el 15 de octubre se celebra el día nacional del amaranto que en lengua

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Las diferencias nos hacen personas únicas y valiosas

En esta sesión vas a iniciar con un juego que se llama el cartero, en donde niñas y niños de diversas partes de nuestro país

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Las mujeres y los hombres tenemos los mismos derechos

En el lugar donde vivo se reconoce que hombres y mujeres podemos participar en igualdad de condiciones, para tomar decisiones

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¡Yo también puedo hacerlo!

Es importante mencionar que las actividades en familia, en la escuela y en la comunidad se necesitan distribuir de manera

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Contenido · Ficha de clase

Todos podemos retribuir a nuestra comunidad

Depende mucho del lugar en donde vivas, pregúntales a tus papás qué puedes dar a los demás en tu comunidad.

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