Contenido · Ficha de clase

Ayudemos a Pedro

It is when you put objects, numbers, or words that follow a specific order, like a model you can repeat a lot of times.

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Preguntando por los objetos del aula

What is it? What color is it? What are they? What color are they?

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La mochila de Teddy Bear

When we want to ask about just one object, we use “What is it?”

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Let’s make a fruit salad

The title of this recipe is: Fruit salad.

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Una deliciosa ensalada

Here is a red plate Aquí hay un plato rojo.

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Las partes de la receta

Here in these cards, we have the preparation steps written, and here I have these illustrated parts of a lemonade recipe.

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(Ciclo I)

Now her mom arrives at the school. Ahora su mamá llega a la escuela. Katy is happy and goes with her mom.

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La mochila de Teddy Bear

When we want to ask about just one object, we use “What is it?”

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(ciclo I)

Así es como yo practico mi inglés y hasta mi familia me pidió que les enseñara las expresiones que he aprendido en Aprende

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Jugando con los saludos en inglés

It was Tommy, Tommy was so happy. 4) Tommy said: hello, my names is Tommy. How are you?

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Las señales del semáforo

When the pedestrian light is red you must wait. don´t walk.

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Conozcamos las partes del cuerpo

Example: section, this is the section; eyes –these are eyes, nose, this is nose, head- this is head, shoulders-there are

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My face

The next part is la siguiente parte es… LIPS, labios, repite LIPS. excellent, excelente.

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Acciones en el salón de clases

But first we are going to check: Today is… No te preocupes si no sabes. Let’s see the days of the week.

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(Ciclo I)

The session is over. La sesión ha terminado. Te invito a que las sigan repasando en casa.

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