Contenido · Ficha de clase

El texto informativo

Es posible que el director o directora de tu escuela los elabore o reciba de las otras autoridades educativas para informar

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Escribamos nuestra monografía

Bueno, pues estos conceptos puedes tomarlos ya como temas o subtemas de la monografía.

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Organicemos nuestra información

También puedes utilizar otros colores o letras para destacar los conceptos que consideres más importantes o relevantes.

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Busca e interpreta

Va a ser un apartado o subtema llamado “Polinizadores”.

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Elijo tema para una monografía

Primero el título, luego una introducción o presentación, y las subsecciones o subtemas.

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Pongamos orden en un instructivo: ¿Le entiendes?

Observa bien, ¿Esta oración inicia con un verbo en infinitivo o imperativo?

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Hagamos un títere de calcetín

Procura agarrar alguno que no tenga par o que ya no sirva, ¿De acuerdo?

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Móvil de estrellas

También se podría averiar, romper o estropear lo que quisieras armar o utilizar, o en un caso más si se tratara de tomar

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Haciendo instructivos

Cómo armar un juguete, Cómo cocinar un platillo o alimento.

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Tiempos verbales pasado y presente

El tiempo verbal te ayuda a conocer si las acciones suceden en ese momento o sucedieron con anterioridad, o se realizarán

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Planifiquemos una narración

¿Te gustaría jugar a ser escritora o escritor?

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Una noticia importante

de vasijas e instrumentos de varios tipos, así como restos humanos, que proporcionarán información de la etapa nombrada

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Adjetivos y adverbios

Puedes realizar la actividad en tu cuaderno o alguna hoja que tengas a la mano.

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Recursos literarios

#page/51 Para esta actividad puedes pedir que mamá, papá o algún integrante de tu familia te apoye para identificar

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Lo implícito y explícito en los refranes

Mensaje implícito: Evitar hablar de más o ser indiscreta o indiscreto para no meterte en problemas.

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