coleccion · Ficha de clase

La probabilidad teórica y la probabilidad frecuencial I

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La probabilidad frecuencial de un evento

determina la probabilidad teórica de un evento en un experimento aleatorio.

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La probabilidad teórica

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La probabilidad teórica y la probabilidad frecuencial II

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Cambios en los sistemas técnicos de producción

Con la intervención de la maquinaria automatizada y especializada, la intervención de las personas se reduce y se minimizan

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La tecnología en los procesos científicos

b) ¿Qué opinas de la intervención tecnológica en los procesos científicos? ¿Por qué?

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La tecnología en el desarrollo de las ciencias

Estos tres aspectos coincidieron en un contexto, en este sentido, se puede apreciar la parte teórica que viene de la óptica

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La técnica, las necesidades y el entorno

comprender mejor la interacción entre las necesidades sociales, la forma de satisfacerlas y las implicaciones de la intervención

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La técnica en la práctica social

Celorrio inventó la primera máquina tortilladora automática, o sea, la primera que funcionaba por sí sola, sin la intervención

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Conceptos clave de Tecnología

Intervención técnica https://youtu.be/Z5RHzDjsOAc Ahora observa un ejemplo: Se parte

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Todos podemos crear

historia, las necesidades del humano se han ido transformando, y tanto la cultura como la sociedad van orientando la intervención

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¿Cuál elijo: proceso artesanal o proceso industrial?

técnicas de tratamiento, transformación o modificación de las materias primas, como su tamaño, su forma o su color, con intervención

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Nuevas necesidades, nuevas soluciones en diferentes contextos

Estos recursos por sí solos no satisfacen las necesidades de las personas, hay que extraerlos y procesarlos con la intervención

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¿Cuál elijo: proceso artesanal o proceso industrial?

técnicas de tratamiento, transformación o modificación de las materias primas, como su tamaño, su forma o su color, con intervención

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La tecnología en los procesos científicos

¿Qué opinas de la intervención tecnológica en los procesos científicos? ¿Por qué?

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