Contenido · Ficha de clase

Disfrutemos del silencio en casa

Evitar hacer ruidos excesivos cuando es hora de realizar actividades escolares o de trabajo.

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Estado gaseoso

evaporación forma parte de un proceso conocido como el ciclo del agua, el cual estudiaras más adelante en tus grados escolares

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¡Cuántos museos!

¿Te gustaría mostrarles a tu familia, compañeras y compañeros qué hiciste durante todo este ciclo escolar?

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Mi museo

será hacer un museo, en el cual puedas compartir parte de las actividades y trabajos que realizaste durante el ciclo escolar

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A cuidar nuestros sentidos

El sentido de la vista ayuda a conocer y apreciar tu entorno, ayuda a tomar decisiones sencillas como escoger el color de

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¡Lo que miramos!

las manzanas, plátanos, peras, uvas o naranjas, además de calabacitas, jitomates, chiles, cebollas, entre otros, para escoger

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El árbol mágico

esperado: Practica hábitos para fortalecer su capacidad de valerse por sí mismo en el ámbito personal, social y escolar

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Dale vida a tu vida y diviértete

interesaba mucho que sus alumnas y alumnos aprendieran cosas importantes e interesantes, así que cada inicio de ciclo escolar

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Un cuento de emociones

están con las emociones a tope porque al fin estamos a punto de presenciar el gran partido, el más esperado del torneo escolar

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Mis grupos de interacción y mi identidad

En esta etapa de la vida se adoptan nuevos valores, creencias, opiniones y formas de expresar quiénes somos.

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Grupos culturales y su influencia en la identidad

Creencias y costumbres: nuestras convicciones y conocimientos se vuelven creencias cuando las damos por hecho, esto no quiere

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Grupos sociales y su influencia en la identidad

darse mediante la pertenencia o identificación a grupos muy específicos, como los grupos de amigas y amigos, los grupos escolares

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Componentes de mi identidad

experimentando, eres más independiente y se incrementa tu convivencia con otras y otros jóvenes; al mismo tiempo cuestionas creencias

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¿Qué es la identidad personal?

también hay rasgos que nos asemejan a las y los demás; por ejemplo: la edad, el sexo, el tono de la piel o ciertas ideas, creencias

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Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona

Cada persona, no importando su condición, sexo, creencias, lugar donde viva, tono de la piel, etcétera, es digna y digno;

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