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Euclides: la organización de la geometría

concibe las matemáticas como una construcción social en la que se formulan y argumentan hechos y procedimientos matemáticos

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François Viète y el álgebra simbólica

concibe las matemáticas como una construcción social en la que se formulan y argumentan hechos y procedimientos matemáticos

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La intuición matemática de Ramanujan

concibe las matemáticas como una construcción social en la que se formulan y argumentan hechos y procedimientos matemáticos

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Medidas de tendencia central

Reflexiona sobre esta pregunta y comparte tus argumentos con tus profesores cuando sea posible.

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La desviación media

Escribe tu elección en tu cuaderno, argumenta tu respuesta y compara a la distancia tus argumentos con los de tus compañeras

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La desviación media II

En tu cuaderno, argumenta tu respuesta.

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Problemas con magnitudes equivalentes

En esta sesión, construirás argumentos para responder ésta, y otras preguntas relacionadas con el tema.

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Problemas de perímetro y área

Para construir argumentos que respondan a la pregunta anterior, analiza la siguiente imagen: Se sabe que cada semicírculo

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El método adecuado II

En esta sesión, podrás fortalecer sus conocimientos y adquirir nuevas herramientas que te permitirán argumentar cuál es el

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Proporcionalidad inversa V

¿Qué otros argumentos escribiste? Compáralos e identifica las áreas en las que puedes mejorar.

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Unidades de capacidad en el Sistema Internacional de Unidades y en el Sistema Inglés

¿De qué manera podrías argumentar matemáticamente esta deducción?

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Los polígonos de frecuencia II

En tu cuaderno, argumenta tu respuesta.

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Probabilidad

Primero, se descarta la solución inmediata que argumenta “que se reparta mitad y mitad”, porque es probable que “A” protestará

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El rango

En tu cuaderno escribe tu o tus afirmaciones y argumenta.

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La probabilidad frecuencial de un evento

Si es posible, comparte tus resultados y argumentos con tu profesora o profesor en tu trabajo a distancia.

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