Contenido · Ficha de clase

Vamos a escribir palabras semejantes

¿Qué letras tienen en común?, ¿Qué letra o letras son diferentes en cada par de palabras?

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Presentemos nuestro cartel

Colócala en el fichero de palabras nuevas, en orden alfabético.

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Los libros cartoneros

historia en tutunakú y posteriormente en español.

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Revisión de nuestro cartel

El dibujo que realizaste en chiquito, en tu cuaderno, para revisar cómo va a quedar en grande, vas a empezar a revisarlo.

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La primera versión de mi cartel

Escríbelas en tu cuaderno. En tu libro de texto de Lengua Materna.

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A corregir nuestros textos

ocurridos en un lugar diferente y en un momento posterior.

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¿Cómo se llama?, ¿cómo es?

Voy a escribir el texto de esta ficha en el pizarrón en lengua ch’ol y en español.

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Tiempo de leer

Ahora localiza en tu índice la lectura “Los mocos” y busca la página y procede a leerlo en voz alta.

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Artesanas en mi comunidad

Artesanas en mi comunidad

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Elección de coplas

Léelas en voz alta.

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Busco información y redacto notas

Recuerda los problemas que puede ocasionar la acumulación de basura y, a partir de la información localizada en las lecturas

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¿Qué nos informan los libros?

Colócala en el fichero de palabras nuevas, en orden alfabético.

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Te cuento lo que me pasó

en español.

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Formando nuevas palabras

en la naturaleza.

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Leamos para aprender más

Registra en notas lo más relevante del proceso seleccionado encontrado en cada fuente.

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