Contenido · Ficha de clase

La primera versión de mi cartel

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A corregir nuestros textos

Es conveniente usar la coma en las enumeraciones que aparecen en el texto “Se fue la luz”.

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¿Cómo se llama?, ¿cómo es?

lengua CH’ol La maestra les dará las especificidades en CH’ol, recuerda que primero lo vas a leer en la lengua

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Tiempo de leer

La entonación de la persona que lee te ayuda a entender las ideas.

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Artesanas en mi comunidad

Énfasis: Emplea las mayúsculas en la escritura de nombres propios y el punto en la terminación de un texto.

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Elección de coplas

Ahora la copla de “La merienda”: LA MERIENDA Las siete ya van a dar el niño va a

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Busco información y redacto notas

basura en la calle, y las posibles soluciones a dichos problemas.

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¿Qué nos informan los libros?

Observa cada una de las siguientes imágenes, lee los títulos tratando de establecer una relación entre las imágenes de la

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Te cuento lo que me pasó

Yo hablo una lengua indígena, la mía es la lengua náhuatl de la huasteca Hidalguense y estoy muy contento de saludarlos”.

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Formando nuevas palabras

En el siguiente ejercicio completa las ideas con las palabras que faltan y que están en la lista.

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Leamos para aprender más

contaminación de los mares o ríos por residuos y que consecuencias provocan como las enfermedades en las personas y la extinción

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Lo que nos ocupa

La celulosa es una sustancia que solo se encuentra en las plantas y que es la que forma los tallos y todas las partes de

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La cosecha en mi pueblo

La cosecha en mi pueblo

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Para saber más

Usar las tarjetas o carteles para recordar la información.

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El A, B, C de las palabras

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