coleccion · Ficha de clase

¿Qué vamos a leer?

Pon mucha atención, el primer video inícialo en el minuto 0:19 y termínalo en el minuto 3:09 el segundo inícialo en el minuto

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Recordando las flores escogidas: la antología

Inícialo en el minuto 1:43 y termínalo en el minuto 3:55 para el fragmento 1 para el fragmento 2 inícialo en el minuto 23

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¿Qué sabemos de los textos expositivos?

Inícialo en el minuto 4:54 y termínalo en el minuto 9:36 Las enciclopedias.

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Identificamos ideas clave en nuestras lecturas

Para encontrar esas palabras clave, se tiene que hacer lo mismo que se realizó, pero en vez de hacerlo en el texto, se hará

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Mejoremos nuestra forma de aprender y comunicar

Reflexiona sobre la importancia del lenguaje para la estructuración del pensamiento propio y la comunicación con los demás

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Los caminos que seguimos

El día de hoy describiste trayectos representados en varios croquis para diferentes fines, pero con el mismo propósito: Ser

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¡Hagamos un croquis!

—Mario Neta: Mmmhhh… Pues sí, es cierto, sería el mismo.

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Identifico los trayectos de mis croquis

Pero luego baja por la calle Durazno eso mismo que subió.

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Monografías, emociones y pandemia

esperado: identifica las características y la función de las monografías, y las retoma al elaborar un texto propio

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El valle del Mezquital

concentrados de forma independiente en terrenos regalados por los padres que generalmente era parte de un mismo terreno.

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Analizando la monografía

esperado: identifica las características, la función de las monografías, y las retoma al elaborar un texto propio

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¡A seguir indicaciones!

Nos orientan de forma detallada, clara y precisa sobre el procedimiento a seguir.

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Las monografías son lo de hoy y de ayer

La redacción es clara, precisa y directa.

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Conociendo el mundo de las monografías

Lo mismo se puede hacer con otros temas, por ejemplo, con los viajes espaciales.

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Estamos monográficos

Recuerda que no es lo mismo t ratar, por ejemplo, el tema de “los mayas” que el de “astronomía

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