Contenido · Ficha de clase

Revisión de nuestro cartel

Consulta el diccionario, su búsqueda es por orden alfabético y lee la definición en voz alta.

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La primera versión de mi cartel

y la brevedad de lo que se escribe, los colores que se van a utilizar, la distribución de las imágenes y los textos en su

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A corregir nuestros textos

En el siguiente texto estarán con diferentes colores para su fácil ubicación y separación.

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¿Cómo se llama?, ¿cómo es?

Aprendizaje esperado: Comprende y respeta las regularidades del sistema de escritura de su lengua

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Tiempo de leer

Observa las imágenes que presenta el texto y su relación con el título, así como con el contenido.

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Artesanas en mi comunidad

La maestra invita a las niñas y niños a que reflexionen sobre su entorno cultural.

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Elección de coplas

observa las imágenes en las páginas 38 y 39 de su libro.

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Busco información y redacto notas

Busco información y redacto notas

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¿Qué nos informan los libros?

Énfasis: Aprendizaje de cómo consultar y comparar diversos textos y registro de datos bibliográficos sencillos

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Te cuento lo que me pasó

Énfasis: Revisa y corrige textos sencillos de manera individual y colectiva con el apoyo del maestro (a).

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Formando nuevas palabras

Antes de empezar su trabajo, dejan su almuerzo bajo la sombra y se colocan el sombrero.

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Leamos para aprender más

reutilizándolo de nuevo y se reduce su uso.

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Lo que nos ocupa

Comparte lo aprendido sobre el tema de su interés al reconocer qué sabía y qué descubrió con las lecturas.

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La cosecha en mi pueblo

Un niño relata que su papá se dedica a criar aves de corral, como gallinas y guajolotes y que todas las mañanas escucha cantar

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Para saber más

Aprendizaje esperado: Elige el tema de su exposición y expresa verbalmente por qué le interesa y por

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