Contenido · Ficha de clase

Un tesoro entre las manos

que te resultaron interesantes, aburridos o que no entendiste nada, etc.

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¡A organizar nuestros materiales escritos!

Escoge al azar un título y contesta ¿De qué crees que trata ese libro o revista? ¿Qué categoría crees que es?

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(clase bilingüe)

Por ejemplo, marcar fechas importantes para que no se olviden o para saber cuánto tiempo falta para que sucedan.

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Escucho, comprendo e interpreto

escucha con atención la lectura en voz alta que hace el profesor o alguno de sus compañeros.

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Estoy aprendiendo a escribir mejor

Lee e identificar las palabras que escuches que suenan igual o las que vean que su escritura es parecida, por ejemplo: día

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La rima en el poema

, ¿sabes o recuerdas algunas palabras que rimen?

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El A, B, C de las palabras

Lápiz o pluma. Una caja para tu fichero. ¿Qué hacemos?

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Lo que nos ocupa

o sin rayas, limpio, en el que escribes o dibujas.

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Leamos para aprender más

¿Qué hacen con los residuos en casa o cuando van a la playa?

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¿Qué nos informan los libros?

Algunos contienen esquemas o cuadros de datos.

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Elemental, mi querido arte

Por ejemplo, al tocar una manta o las sábanas de tu cama o cuando acarician a un perrito o un gatito.

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La ruleta de las artes

Explora en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido para recrear un fragmento de distintas obras o

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¡Artes, camaradas y acción!

Aquí podríamos dibujar y/o pintarnos.

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Mi casa: espacio de diálogo con los sentidos

y ¿Para qué lo quiero expresar o comunicar?

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Juego por aquí, arte por acá

Todas estas producciones o creaciones artísticas generaron diferentes sentimientos o emociones

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