Resultados para: «pero_1»
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pero?
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· Ficha de clase
Al buen entendedor...
El candil tiene la propiedad de iluminar, pero en el refrán se refiere a las personas que es muy acomedida en la calle con
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· Ficha de clase
Camarón que se duerme...
Las situaciones son muy diferentes, pero el refrán aplica perfectamente bien en ambos casos.
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· Ficha de clase
Elijamos un poema para leer en voz alta
Los cabellos del árbol deben ser sus ramas, pero también pudo haber dicho: “Los brazos del árbol” serían una comparación
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· Ficha de clase
¡Musicalidad y ritmo en los poemas!
Pero los que la tienen, es por la rima y también por la puntuación.
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· Ficha de clase
Repaso del tema: la entrevista
en discurso indirecto de esta parte de la entrevista:
Otra vez puedes ver que está la misma información, pero
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· Ficha de clase
¿Primero lavo la lengua o cepillo los dientes? Repacemos el instructivo
Ya has reordenado los pasos del instructivo, pero le falta algo para visualizar lo que se está haciendo.
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· Ficha de clase
¿Qué dijo el astronauta? Redactemos el reporte de entrevista
Ancona, pero esta vez, en discurso indirecto.
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· Ficha de clase
Del espacio exterior al salón: entrevistemos a un astronauta
No se puede pensar en el universo con ideas tradicionales de lo que es el tiempo y el espacio, pero si se puede decir que
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· Ficha de clase
Hagamos una historieta
No siempre aparecen en las historietas, pero sirven para englobar los diálogos de los personajes y dejar en claro quién dice
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· Ficha de clase
Practiquemos la entrevista
Pero lo mejor era que podía hablar con los gatos y compartir secretos con ellos.
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· Ficha de clase
Preguntemos: ¿Qué quieres ser de grande?
Se dio la vuelta, pero no vio nada.
estoy acá dijo la voz, bajo el manzano.
¿Quién eres?
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· Ficha de clase
Mi postura crítica frente a los textos publicitarios
para satisfacer varias necesidades básicas como la alimentación, la higiene y el aseo personal y el calzado entre otros, pero
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· Ficha de clase
¿Qué es la entrevista?
El entrevistador o entrevistadora, realiza las preguntas, pero no las inventa al momento.
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· Ficha de clase
Practiquemos lo aprendido: Hagamos un instructivo
Todo lo que estás haciendo es para construir un cohete, pero cada paso es independiente y puede tener sus propias partes.
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· Ficha de clase
Los diagramas e ilustraciones de apoyo en el instructivo
Aquí si se colocó el subtítulo de “Instrucciones” además se enlistaron las instrucciones, pero hicieron falta numerarlas
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