Resultados para: «cómo-son-los-materiales-y-sus-interacciones»
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· Ficha de clase
Las mujeres y los hombres tenemos los mismos derechos
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· Ficha de clase
Si dialogamos, convivimos pacíficamente
propone acciones colaborativas para abordarlos mediante el diálogo y la empatía.
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· Ficha de clase
Las emociones y los conflictos son parte de la convivencia
Las emociones y los conflictos son parte de la convivencia
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· Ficha de clase
Dialoguemos para solucionar el conflicto
propone acciones colaborativas para abordarlos mediante el diálogo y la empatía.
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· Ficha de clase
Niñas y niños resolvemos conflictos
Niñas y niños resolvemos conflictos
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· Ficha de clase
Apoyando a las y los demás, hacemos justicia
Apoyando a las y los demás, hacemos justicia
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· Ficha de clase
Nos solidarizamos para cambiar las injusticias
manifiesta solidaridad y fraternidad hacia personas en situación de desventaja y reconoce que es justo apoyarlas.
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· Ficha de clase
Hagamos un acuerdo
participa en la construcción de acuerdos en el aula, la escuela y la casa, y los cumple con honestidad y responsabilidad.
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· Ficha de clase
Me comprometo a cumplir los acuerdos
Me comprometo a cumplir los acuerdos
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· Ficha de clase
Me informo sobre lo que hacen las autoridades para el bienestar común
Me informo sobre lo que hacen las autoridades para el bienestar común
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· Ficha de clase
Me informo sobre lo que hacen las autoridades para el bienestar común
Me informo sobre lo que hacen las autoridades para el bienestar común
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· Ficha de clase
Mi colaboración con las autoridades es muy importante para el bien común
y el bienestar colectivo.
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· Ficha de clase
Construyendo reglas y acuerdos para una mejor convivencia
Construyendo reglas y acuerdos para una mejor convivencia
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· Ficha de clase
¿Cuáles son los problemas ambientales que nos afectan?
¿Cuáles son los problemas ambientales que nos afectan?
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· Ficha de clase
Una campaña a favor del medio ambiente
delibera acerca de problemas del medio ambiente en la escuela y concilia opiniones distintas a favor del bien común.
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