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Sesión 3. ¿Cómo es el español de México?

Sesión 3. ¿Cómo es el español de México?

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Sesión 2. Manos a la obra. Proceso para investigar sobre la diversidad lingüística

3. . Investigar sobre la diversidad lingüística

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Sesión 1. Para empezar

3. . Investigar sobre la diversidad lingüística

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Sesión 10. Evaluación

3. . Investigar sobre la diversidad lingüística

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Sesión 6. Fase 3: Adaptar la leyenda a un guion de teatro: texto y trama

Fase 3: Adaptar la leyenda a un guion de teatro: texto y trama

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Sesión 3. Fase 2: Analizar las leyendas: trasfondo cultural e histórico

Sesión 3. Fase 2: Analizar las leyendas: trasfondo cultural e histórico

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Sesiones 4 y 5. Fase 3: Tomar notas que servirán para escribir la biografía

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Sesión 3. Fase 2: Buscar y leer las fuentes de información

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Secuencia 3

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3. Investigar sobre la diversidad lingüística

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Sesiones 2 y 3. Manos a la obra. Procedimiento para analizar documentos administrativos y legales

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Sesiones 6 a 8. Fase 3: Utilidad y características de los documentos administrativos

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Sesión 4. Fase 3: Identificar las partes de la narración

Fase 3: Identificar las partes de la narración

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Sesión 3. Fase 2: Analizar la narración original

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Sesiones 3 y 4. Manos a la obra. Proceso para analizar campañas oficiales

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