Contenido · Ficha de clase

Conociendo la diversidad cultural y lingüística de mi país

Qué les parece si escuchamos una canción. Vamos a escuchar.

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Leyendo cuentos

¿Porque se le terminó el tiempo? Platica el cuento a alguien de tu familia.

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Imaginando historias

En caso de que le resulte fácil; ¿qué haces? o ¿cómo le haces para inventar historias?

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Exponiendo mis ideas

Al iniciar, anunciar el tema que va a exponer.

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Las características de los textos que leemos

¿Puedes identificar a los personajes y al lugar a donde se llevaron a cabo los hechos?

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Palabras diversas en nuestro país

En México le decimos a esta fruta plátano, pero sí viajamos a Cuba le dicen “guineo”.

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Canciones, rondas y poemas para disfrutar el día

Lee esta otra propuesta: Yo soy el Sol, limpio todo el año, aunque en las mañanas no

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Comparando textos

Reflexionemos sobre su contenido, ¿A quién va dirigido? ¿En qué fecha se redactó? ¿Cuál es el mensaje?

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Palabras a la vista

Palabras a la vista

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Cuando cuentes cuentos…

Vas a identificar todos estos componentes en narraciones breves, pero, sobre todo, vas a leer otras historias que seguro

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¿Cuántas palabras hay?

Lee con atención las palabras que se van a presentar: “elefante, chango”. ¿Cuántas palabras hay? ahora escríbelas.

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Mucho que leer

Por otro lado a muchos les  gustan todos los poemas que trae cada uno de los libros, hay uno en especial que me llama la

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Escribo y leo mi nombre

Escribo y leo mi nombre

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¿Qué se anuncia?

¿A quién va dirigido?

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A encuadernar nuestros instructivos

A encuadernar nuestros instructivos

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