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¡Ponle sonidos al cuento!

rojo, pero tiene la moneda en las manos, es decir, que se lo va a comprar como lo hizo la hormiguita, así se ve en el segundo

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¡Hagamos un repaso sobre los libros!

Alejandra contestó a la segunda pregunta y comenta que: yo vi: un periódico, un comic, un croquis (como el que tiene mi papá

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Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

Las madres tienen una bolsa en el vientre para cargar a sus hijitos eso se parece a los canguros.JOSUÉ, contesta la segunda

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¿Con cuántas y con cuáles se escriben?

Y la segunda niña solo escribió La liebre y la tortuga.

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¡Aprendamos a hacer Teatro!

Si comparamos la escena 1, 2 y 3, veremos que en la primera dice que el árbol está frondoso, en la segunda dice con hojas

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¿Qué es, qué es?

La segunda adivinanza es: Colorín, colorado, chiquito, pero bravo. ¿Qué es?Sabes qué es, ¿Verdad?

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Palabras compuestas y algo más…

Ahora vamos a la segunda. Aquí dice autopista. Si tapo pista qué dice aquí. ¡Auto! Bien, ¿Acertaste?

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El uso del croquis

En el segundo croquis observas un poblado diferente, más habitado, donde se observan calles, la plaza principal, el mercado

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Rondas y canciones

El segundo equipo responde mientras avanza y el primer equipo retrocede, y así sucesivamente hasta terminar la canción.En

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Lo que notas, lo anotas

Para continuar, lee el segundo párrafo.

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¡Tengo una credencial de lector!

En el caso de la primaria, ordena los seis grados que hay en ella: 1° primero, 2° segundo… y 6° sexto.

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Lo que notas, lo anotas

Para continuar, lee el segundo párrafo.

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¿Por dónde comenzamos?

Aprovecha los temas que han surgido a partir de la participación de los niños y niñas del primer y segundo video.

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Selecciono, corrijo e ilustro

Procura estar muy atento porque debes decidir en primer lugar si la información es adecuada para tu infografía y en segundo

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¡Terminé mi infografía!

Con todas estas pistas puedes eliminar varias palabras y aun cuando parece ser la primera palabra, en realidad es la segunda

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