Resultados para: «information-review»
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informaton?
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· Ficha de clase
Rimas para arrullar, jugar, cantar, pensar…
Revisa y termina tu cartel si es que no lo has hecho, y prepárate para exponer sobre el animal que hayas elegido.
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· Ficha de clase
Rimas, ando buscando y pregonando
Revisa con calma este cuento para que identifiques mejor las palabras que riman.
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· Ficha de clase
¡Me gustan los animales!
Aprendizaje esperado:
Revisa las palabras que escribe por sí mismo, interpretando su escritura
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· Ficha de clase
¡Aprendamos a hacer teatro!
Esta información sirve para preparar el cambio de escenografía. Para poder avanzar en la historia.
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· Ficha de clase
¿Con cuántas y con cuáles se escriben?
Es importante que revisen las letras que están escritas, para que adivinen cuáles faltan y puedan completar la palabra.
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· Ficha de clase
¡Tengo la versión final!
Es breve, conciso e informativo; por supuesto ayudó a recordar toda la información que recabamos ayer.
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· Ficha de clase
Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!
Es información importante de una especie mexicana muy peculiar, hay que resaltar que, si aprendes a buscar información estas
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· Ficha de clase
Tlacuaches en cuentos y otras narraciones
Después, marca con tu lápiz o un color las palabras que conozcas para que a partir de toda esta información puedas tener
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· Ficha de clase
¡Hagamos un repaso sobre los libros!
Como parte de los informativos se incluyeron los diccionarios,
los cuales dan información muy específica
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· Ficha de clase
¡Todos podemos ayudarnos!
Después, marca con tu lápiz o un color las palabras que conozcas para que a partir de toda esta información puedas tener
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· Ficha de clase
Mira, te recomiendo este cuento…
Una vez que se revisa y corrige, hay que pasarlo en limpio, preparar la versión final del texto.
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· Ficha de clase
¡Ponle sonidos al cuento!
en otras ocasiones, marca con tu lápiz o tu color favorito, las palabras que conozcas para que a partir de toda esta información
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· Ficha de clase
Buscadores de palabras
similitudes gráfico-sonoras entre palabras que se asemejan por su sílaba inicial como estrategia recurrente para obtener información
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· Ficha de clase
¿Qué sí y qué no?
En este caso falta información, aunque también puede que haya información de más.
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· Ficha de clase
Lo que notas, lo anotas
muchas personas se enteren de esa información?
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