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El rango

Observa la siguiente imagen.

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La desviación media II

Situación 2 Se les pidió a dos alumnos que midieran el tiempo, en segundos, que tardan 5 personas en correr 50 metros.

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Las gráficas de línea

En la imagen se identifica con el número 4.

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Los histogramas II

tanto, se sabe cuántas personas aplicaron esa prueba.

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El área de polígonos

Al marcar con líneas punteadas la figura 2, como se muestra en la imagen, ¿qué figura se forma?

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El perímetro y área del círculo

Observa la siguiente imagen como ejemplo.

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Problemas con magnitudes equivalentes

Este es un problema al que se pueden enfrentar las personas que usan medidas en el Sistema Internacional de Unidades, cuando

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Problemas de perímetro y área

Podrás ver la imagen en movimiento. ¿Qué te pareció este juguete óptico?

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Método de igualación

El 76% de los alumnos y el 55% de las alumnas los cuales dan un total de 30 personas que aprobaron matemáticas.

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El método adecuado II

Recuerda que para decidir qué método conviene más que otro depende de la apreciación personal, ya que puedes sentirte más

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El método adecuado III

También es importante considerar las habilidades de cada persona para decidir sobre el método más adecuado.

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Las gráficas de línea

En la imagen se identifica con el número 4.

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Método de igualación

El 76% de los alumnos y el 55% de las alumnas los cuales dan un total de 30 personas que aprobaron matemáticas.

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Proporcionalidad inversa IV

Después compara tu gráfica con la que se muestra en la siguiente imagen e identifica las diferencias si las hubiera y corrije

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Proporcionalidad inversa VII

Para resolver la proporción directa que se ha planteado, en la siguiente imagen se tiene del lado izquierdo el procedimiento

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